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10月9日，教育部辦公廳等七部門發(fā)布《關于教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》，明確提出原則上每個省份至少有1所本科高校開設家政服務、養(yǎng)老服務等相關專業(yè)。此外，鼓勵引導有條件的職業(yè)院校積極增設護理、老年服務與管理、智能養(yǎng)老服務等社會服務產業(yè)相關專業(yè)點。
10月16日，人社部、民政部頒布實施《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準（2019年版）》，放寬養(yǎng)老護理員入職條件，增加對養(yǎng)老護理員的技能要求。
在養(yǎng)老產業(yè)一片繁華景象的同時，“人才”問題卻一直困擾著產業(yè)從業(yè)者，隊伍搭建、招聘錄用、教育培訓、職業(yè)發(fā)展空間、福利待遇、社會地位等，均成為影響我國養(yǎng)老服務質量的最終及致命環(huán)節(jié)。養(yǎng)老從業(yè)企業(yè)所面臨的問題，在戰(zhàn)略版圖、業(yè)務版圖、組織版圖確定后，到最后都會在人才版圖上“束手無策”。
通過我們專訪的三十多位養(yǎng)老領域的企業(yè)家可知，多數養(yǎng)老企業(yè)面臨著“招不到”和“留不住”的問題。誠然，目前養(yǎng)老產業(yè)還處于探索商業(yè)模式階段，在整個產業(yè)“微利”的情況下，員工的福利及待遇不理想是一個重要原因，而另一更重要的原因則是供給端的不足。
近期，人才利好消息不斷放出。從人才培養(yǎng)、技能要求、政策傾向等多方面，國家鼓勵并規(guī)范著這塊“養(yǎng)老人”市場。政策要求每省至少有1所本科高校開設養(yǎng)老專業(yè)，同時鼓勵職業(yè)院校開展養(yǎng)老專業(yè)。為了解國內養(yǎng)老人才培養(yǎng)情況，具體就業(yè)情況，面臨的困境和問題等，動脈網（微信：vcbeat）調研后，采訪了幾家代表性的本�？圃盒�、市場培訓企業(yè)，希望聽聽他們的想法。
在嚴峻的人口和養(yǎng)老需求形勢下，養(yǎng)老服務事業(yè)的發(fā)展寄望于掌握現(xiàn)代養(yǎng)老服務理念、知識、方法和技巧的專業(yè)人才隊伍。根據老年人的需求結構，我們可以將人才大體劃分為五種類別：
生活照顧人才指的是從衣食住行方面保障老年人的基本生活的人才，其服務內容包括物業(yè)管理、家政服務、事務代理、出行服務和專業(yè)配餐等，它是養(yǎng)老產業(yè)人才隊伍的主體。
醫(yī)療護理人才指的是為老年人提供疾病預防、養(yǎng)生保健、心理咨詢、醫(yī)療救治和康復護理等服務人才。按照服務內容又可分為具備一定護理知識的基礎護理人才、具備較高醫(yī)學知識的專業(yè)醫(yī)護人才、具備康復保健知識的康復保健人才、具備專業(yè)心理學知識的心理咨詢人才等。
生活服務人才是指為老年人提供理財保險、法律咨詢、養(yǎng)老產品設計、旅游服務、老年人繼續(xù)教育等生活幫助的人才。
機構管理（運營）人才是指掌握一定管理知識與技能的人才，如組織管理人才( 人力資源管理人才、會計人才、銷售人才等) 、高級管理人才( 管理者) 、活動組織人才( 社工等) 、外部聯(lián)系人才、行政管理人才( 養(yǎng)老事業(yè)相關的政府部門內工作人才) 。
教育培訓人才是指按照不同的養(yǎng)老產業(yè)需求，根據不同的養(yǎng)老服務，為特定人才種類設置培養(yǎng)計劃，并提供專門教育培訓的人才。
類型不同，需求自然不同，據一位從業(yè)近十年的業(yè)內人士表示，目前生活照顧人才多是針對大型CCRC和綜合體，普通的機構對這類人才沒有特殊的要求，相對好招聘。醫(yī)療護理人才中，基礎的養(yǎng)老護理從業(yè)人員是最難招聘且流失率最高的一類，具備專業(yè)知識的醫(yī)療人才在小城市相對難招。生活服務人才的招聘多是根據需求采用“+養(yǎng)老”的方式招聘，如法律咨詢人才，就直接聘請律師。
目前，國內缺乏專業(yè)性的機構管理人才，這類人才大部分是前醫(yī)管公司和酒店房地產甚至投資人的轉型，且大部分聚集在發(fā)達地區(qū)。教育培訓人才比較雜，多是根據某種需求，尋找特定類型的講師，基本沒有全類型培訓的人才。
“現(xiàn)在入行（養(yǎng)老行業(yè)）其實很隨意，之前有一些地產、管理項目經驗的就可以。因為目前專業(yè)的人太少了，普遍招聘都是采取‘xxx+養(yǎng)老’的模式。”他進一步告訴記者，“其實現(xiàn)在養(yǎng)老領域的人才多數還是市場培育的。”
當“新興”行業(yè)的底層人才架構還未搭建成熟，但頂層的需求又足夠旺盛時，市場往往會自發(fā)培育一部分人才，隨后政府便會開始發(fā)力，根據我國的教育體系系統(tǒng)性的培養(yǎng)專業(yè)性知識型人才。
就我國人才體系而言，碩博研究生更偏向于理論研究，是學術性研究人才；本科更偏向于為行業(yè)做規(guī)劃、設計和管理的應用性人才；�？聘蛴趯嵅傩匀瞬�。
當前，養(yǎng)老專業(yè)�？�、碩博研究生階段培養(yǎng)都較為火熱，唯獨本科人才缺乏。那么，國內是真的沒有本科養(yǎng)老型人才嗎？那最早開設養(yǎng)老本科專業(yè)又是什么時候呢？動脈網根據調研，發(fā)現(xiàn)我國本科養(yǎng)老專業(yè)最早于2010年開始正式招生。為具體了解國內本科院校對養(yǎng)老人才的培訓模式，動脈網采訪了三所具有代表性的學校：
天津中醫(yī)藥大學，護理學（老年護理方向）
該專業(yè)于2010年正式對外招生，是國內首家本科老年護理學專業(yè)。該專業(yè)除了學習護理學原有的知識外，還增設了社區(qū)及老年護理學、老年病護理學、老年社會學等學科。就業(yè)方向中除了傳統(tǒng)的衛(wèi)生保健機構等外，還增設了養(yǎng)老機構的就業(yè)方向。
該校2011級學生王天琦告訴動脈網記者，他們除了學習內容方面增加了相應課程外，在技能和實踐方面，增加了一項關于老年護理操作的學習；在實習的過程中，除了像普通的護理學學生在三甲醫(yī)院實習一年外，還要增加在老年護理方面為期一個月的實習。最終可獲得普通護理畢業(yè)證以及老年護理畢業(yè)證雙證書。
臨沂大學：社會工作（銀發(fā)產業(yè)經營與管理）
該專業(yè)于2014年正式對外招生，是國內首家本科（中外合作辦學）銀發(fā)產業(yè)（我國稱為老齡產業(yè)）管理專業(yè)。該專業(yè)在國內除了學習老年社會工作的基礎知識以外，還增加了韓國江南大學（韓國江南大學于2006年在韓國開創(chuàng)了銀發(fā)產業(yè)專業(yè)，該專業(yè)連續(xù)五年得到了韓國教育部共計支持的約6000萬人民幣，是韓國重點學科建設專業(yè)之一。）教授親自講授的老年學概論、銀發(fā)金融概論、銀發(fā)金融資產管理、銀發(fā)產業(yè)營銷、銀發(fā)產業(yè)與創(chuàng)業(yè)、老年人健康管理等專業(yè)課程。該專業(yè)旨在培養(yǎng)銀發(fā)（康養(yǎng)）產業(yè)鏈中具有創(chuàng)新精神、研發(fā)能力、實踐能力的康養(yǎng)產業(yè)專業(yè)管理人才。
該校采取靈活的合作辦學模式，學生除了可以在國內完成4年的本科學習外，也可以根據兩校協(xié)議申請2+2赴韓攻讀雙學位。前兩年在國內學習相同的課程，韓語符合要求并且選擇出國的學生，后兩年可直接入韓國江南大學銀發(fā)產業(yè)學部與韓國學生一起學習，沒選擇出國的學生則在國內學習韓方派遣教授講授的銀發(fā)（康養(yǎng)）產業(yè)的相應課程。
臨沂大學法學院銀發(fā)（老齡）產業(yè)經營與管理專業(yè)學科帶頭人于明江告訴記者，赴韓國攻讀雙學位的學生在韓國學習期間完成專業(yè)實習，為方便留在國內的同學體驗韓國留學生活、到韓國銀發(fā)（老齡）產業(yè)相應機構考察實習，學校會安排學生（集體）利用暑假前后赴韓國進行短期學習實習（由專業(yè)老師帶隊），但鑒于語言等問題還是以參觀考察及專業(yè)學習為主。該專業(yè)畢業(yè)的學生最終可獲得臨沂大學社會工作本科畢業(yè)證書及法學學士學位，赴韓學生除了國內兩張證書外，還會獲得韓國江南大學銀發(fā)產業(yè)專業(yè)本科畢業(yè)證書及管理學學士學位證書。
天津職業(yè)大學與天津理工大學合作：社會工作（老年福祉與管理）
該專業(yè)于2019年正式對外招生，是國內首家本科（純國內辦學）的養(yǎng)老專業(yè)。該專業(yè)除了學習社會工作的基礎知識以外，還增加了老年精神健康與管理、老年學概論等課程。該專業(yè)是由天津職業(yè)大學與天津理工大學聯(lián)合開辦，在理工大學社會工作專業(yè)基礎上增加“老年福祉與管理”專業(yè)方向，旨在培養(yǎng)老年服務中高層管理人才。
據一名不方便透露姓名的該專業(yè)大一新生介紹，該專業(yè)由雙方合作辦學，天津理工大學負責學生的學籍管理，天津職業(yè)大學負責學生的日常教學。就大一上半學期課程來看，開設的課含有：社會心理學、社會學概論、社會工作導論、高數，及大學相應的必修課，目前還未開展與養(yǎng)老相關的課程。
根據天津理工大學招生信息網，“老年福祉與管理”專業(yè)兼收理工類、文史類考生，學制四年。授法學學士學位。畢業(yè)證書、學士學位證書上的專業(yè)按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄》規(guī)定的“社會工作”進行制作，不含“老年福祉與管理方向”字樣。
動脈網記者查閱《普通高校學校本科專業(yè)目錄（2012）》（以下簡稱“目錄”）(注：這是最新的目錄，2012年后未再修訂)發(fā)現(xiàn)，目前并沒有養(yǎng)老專業(yè)。在此目錄的規(guī)范下，結合當前老齡化的形式，國家教育部相關人員積極創(chuàng)新，選擇了與老年相關的社會學專業(yè)類下設立“新”專業(yè)。但由于畢業(yè)證及學位證需按照目錄規(guī)定，無法取得相應證書。
除了以上高校外，為積極應對老齡化，2016年教育部首次批準5所高校招收健康服務與管理專業(yè)，包括：浙江中醫(yī)藥大學、濱州醫(yī)學院、山東體育學院、廣東藥科大學、成都醫(yī)學院。據浙江中醫(yī)藥大學官網顯示，健康服務與管理專業(yè)就業(yè)方向涵蓋老年醫(yī)療和康養(yǎng)中心。除這五家外，2016年后一些高校也開展了相應的專業(yè)課程：
資料來源：動脈網記者據公開資料整理，如有遺漏，歡迎補充
養(yǎng)老人才的培養(yǎng)是像金字塔一樣的結構，�？苹蚵殬I(yè)院校主要培養(yǎng)著面向養(yǎng)老行業(yè)一線的服務型人才，是金字塔的基礎。2013年，作為養(yǎng)老的元年，國內對一線服務型人才的需求逐步激發(fā)，培養(yǎng)這部分人才的高職院校數量也逐年增加，從2013年僅有50所，到2019年共有293所。
數據來源：高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結果（動脈網記者制圖）
由上表可知，從2013年開始，高職養(yǎng)老人才數量逐年呈現(xiàn)增加趨勢。其中2014年至2015年、2018至2019年數量顯著增多�，F(xiàn)象背后往往是國家政策的方向，2013年9月國務院頒布了35號文件，該文件中下達了關于養(yǎng)老的45項任務，而2014年是任務落實最多的一年，45項任務中落實了30多項。從2015年開始，政策開始轉向扶持產業(yè)、扶持市場轉型。2018年至今，也是養(yǎng)老政策密集出臺的兩年，前后出臺政策數量超過40個，其中多項政策均涉及養(yǎng)老人才問題。
而高職作為國家高等教育中與市場銜接最密切的一種類型，其反應速度自然是最快速的。
從專業(yè)上來看，老年服務與管理專業(yè)一直是高職養(yǎng)老教育中的主流，據聚焦職教公眾號顯示，2019年老年服務與管理專業(yè)以221所的數量位列全國高職院校專業(yè)開設數量排行榜第66位。
2013年到2019年養(yǎng)老細分專業(yè)開設數量
（數據來源：高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結果 動脈網記者制圖 ）
由上表可知，2016年增設老年保健與管理專業(yè)，相比老年服務與管理，老年保健與管理專業(yè)的課程設置更偏向于實操性的照護、康復、評估等技巧，涵蓋醫(yī)學基礎性內容。這與2016年，國家衛(wèi)生計生委聯(lián)合民政部正式提出了醫(yī)養(yǎng)結合的概念，并進行大力推進和落實的背景是相通的。
具體到地區(qū)來看，眾所周知，目前我國養(yǎng)老產業(yè)發(fā)展最好的地區(qū)多為北京、上海等大型城市，根據全國老齡化人口比例排名，前三名分別是遼寧、上海、浙江，而養(yǎng)老教育發(fā)展最好的地區(qū)排名前三的卻是山東、四川和安徽。
2019年各省市開展養(yǎng)老專業(yè)統(tǒng)計表
（數據來源：高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結果 動脈網記者制圖 ）
由上表可知，山東省擁有的養(yǎng)老專業(yè)數量領先，共有29個，這與山東是人口及教育大省密不可分。排名第二的是四川省，高校數量為22個，排名第三的是安徽省，數量為20個。
就高職專業(yè)就讀年限來看，目前有2年、3年和5年共三種，其中5年就讀時間的即3+2專升本類專業(yè)，目前有11所院校設立。2年就讀時長的有6所，其余均為三年就讀市場。
由上可知，目前國家也正在緊鑼密鼓的培養(yǎng)養(yǎng)老專業(yè)的相關人才，但就目前流向市場的專本科畢業(yè)生而言，他們有多少真的從事了養(yǎng)老行業(yè)？他們的困境又是什么？
本科：找到一份與專業(yè)相匹配的工作不容易？
“我們（天津中醫(yī)藥大學護理學老年護理方向）那一屆48個人，上一屆（第一屆）45個人左右，其中90％去了三甲醫(yī)院，7位在民政局的下屬單位。”現(xiàn)已在天津市第一養(yǎng)老院公寓工作的王天琦回憶起大家的經歷，“最開始，我們十幾個人去了一家私人養(yǎng)老機構，最后因為工資待遇、工作時間、氛圍等問題，到目前留在私營養(yǎng)老機構的僅有1人。”
“對經過專業(yè)化學習的護理工作者而言，照護老人需要的專業(yè)化程度不高（相對于醫(yī)療而言）。”王天琦進一步解釋道，本科護理學的學生在機構中基本不從事基礎的護理工作（自己當年在私人養(yǎng)老機構主要也是從事銷售工作），真正從事護理工作的還是多為四五十歲的中年女性。
除了護理學外，對于其他涉老本科專業(yè)，大家更多的是期待及好奇，自然有時也會存在片面的理解。“我發(fā)現(xiàn)大家都對銀發(fā)（老齡）產業(yè)的理解存在偏差，并不一定非在養(yǎng)老機構才算（從事這個行業(yè)），任何涉及到中老年人康養(yǎng)的行業(yè)都要將其涵蓋進來。”已帶過兩屆銀發(fā)（老齡）產業(yè)畢業(yè)生的于明江老師說道，“我們兩屆畢業(yè)生共79人。這些學生中，除去27名在國內外繼續(xù)讀研深造的同學外，從事康養(yǎng)事業(yè)、康養(yǎng)產業(yè)有關工作的同學基本能占到一半，但具體在養(yǎng)老機構中工作的同學僅有五六人。”
一位2014級銀發(fā)產業(yè)畢業(yè)的不愿意透露姓名的同學告訴記者，“其實很多同學是想去一些大型養(yǎng)老機構工作的，但家里不（想）讓（孩子）出去，覺得‘照顧老人’不體面，同時身邊又沒有合適的工作機會，只好作罷。”
于明江教授說道，現(xiàn)在一些優(yōu)質的養(yǎng)老項目大多都集中在北上廣等大城市，這對大城市的康養(yǎng)產業(yè)類專業(yè)畢業(yè)生更具優(yōu)勢，而對于二三線城市的康養(yǎng)產業(yè)類專業(yè)學生而言，從實習到就業(yè)都面臨一定的挑戰(zhàn)。
專科：從事涉老工作比率達50.55％？
開展養(yǎng)老專業(yè)的專科院校較多，動脈網選取了最具代表性的專業(yè)院校之一的北京社會管理職業(yè)學院作為研究對象。2007年，北京社會管理職業(yè)學院首先在社會福利專業(yè)下設老年福利服務方向，開始培養(yǎng)養(yǎng)老服務專業(yè)化人才。2009年，北京社會管理職業(yè)學院首次以老年服務與管理專業(yè)招收學生。
該校對其2013屆至2018屆的451名（有效）該專業(yè)畢業(yè)生進行了調研。調研結果顯示共有228名學生留在養(yǎng)老行業(yè)，其中從事涉老工作比率達50.55%，（其中2018屆留在養(yǎng)老行業(yè)的64人、2017屆58人、2016屆39人、2015屆44人、2014屆4人）他們所在的崗位涉及一線養(yǎng)老護理從業(yè)人員、老年社工、驛站站長、銷售、行政、財務、咨詢培訓、健康管家等。
調研結果顯示有223名同學離開了養(yǎng)老行業(yè)，這部分離開的同學認為養(yǎng)老行業(yè)缺少職業(yè)發(fā)展空間、福利偏低、不能實現(xiàn)職業(yè)理想。
離開養(yǎng)老行業(yè)分析統(tǒng)計（資料來源：北京社會管理職業(yè)學院提供）
但當調查問卷中問到“國家發(fā)布了一系列推動養(yǎng)老服務業(yè)的利好政策，作為養(yǎng)老專業(yè)畢業(yè)生的您，是否愿意重新投身養(yǎng)老事業(yè)”時，大部分學生表示愿意重新回到養(yǎng)老行業(yè)。
從上述結果可知，養(yǎng)老專業(yè)本專科畢業(yè)生本身數量就相對較少，能真正到機構內部，從事基層工作的本�？飘厴I(yè)生數量還遠遠不足以滿足市場的需求。
就行業(yè)最緊缺的養(yǎng)老護理從業(yè)人員而言，數據顯示，2.49億老年人和4000萬半失能失能老人對應的養(yǎng)老護理從業(yè)人員僅有30萬。在這種情況下，市場就更能發(fā)揮其“反應快”“更貼合需求”的優(yōu)勢，能快速、短期培養(yǎng)一批市場緊缺的人才。
據了解，目前多數養(yǎng)老企業(yè)招聘后，都會對養(yǎng)老護理從業(yè)人員進行短期的培訓，其中有一部分企業(yè)便將此版塊單獨劃分出來，對外招收人員，采取線上、線下或二者結合的方式進行有償培訓。
部分知名養(yǎng)老培訓企業(yè)名單
（資料來源：動脈網記者根據公開資料整理 歡迎補充）
優(yōu)護萬家教育人才部負責人告訴動脈網記者，目前，市場上機構的培訓內容大體包含一線護理人員技能培訓、養(yǎng)老機構管理人員培訓、養(yǎng)老企業(yè)定制化培訓，對行業(yè)整體從業(yè)人員的素質提升起到了重要作用，如優(yōu)護萬家的醫(yī)養(yǎng)結合專業(yè)照護人才技能培訓。
目前，市場化涉老教育還處于初期探索階段，市場上養(yǎng)老護理從業(yè)人員培訓還缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范。據了解，市場上養(yǎng)老護理從業(yè)人員培訓目前分為兩種渠道，一部分培訓是由政府購買，在一些指定院校開展，另一部分則是需要養(yǎng)老護理從業(yè)人員自費，在市場上的培訓機構接受培訓。但市場上做養(yǎng)老護理從業(yè)人員培訓的機構較多，培訓質量也參差不齊，有些機構則會選擇與一些學會、協(xié)會合作，為養(yǎng)老從業(yè)人員頒發(fā)資格證書。
“市場培育的養(yǎng)老護理從業(yè)人員的流動性非常大。”王天琦告訴記者，“目前養(yǎng)老護理從業(yè)者中外地打工女性占到80％以上。有些家里有事，或者掙了一筆錢，就辭職回家了。反正有了工作經驗，也有了技術，等什么時候忙完家里的事，在重新回來找份工作就好了。”
“與市場培育的養(yǎng)老護理從業(yè)人員的‘隨意性’相比，高等教育培訓出來的養(yǎng)老護理從業(yè)人員的流失往往是因為待遇、社會地位等。”
民營機構（非教育類）以市場為導向，能快速反應需求，在專業(yè)設置方面能更好的結合市場需求。而公辦院校在師資方面，體系化知識的學習方面、多方資源供給方面更具優(yōu)勢。且多方面人才的培養(yǎng)并非依靠簡短的培訓就可完成，需要長時間的系統(tǒng)教育。
但就目前來看，高等教育與社會需求還存在著脫節(jié)現(xiàn)象。為解決此問題，今年年初，教育部推出1+x證書制度試點，共涉及6項專業(yè)其中包含養(yǎng)老服務與管理專業(yè)。首批養(yǎng)老1+x試點證書開發(fā)單位和試點學校——北京社會管理職業(yè)學院的副院長王偉告訴動脈網記者，目前，養(yǎng)老職業(yè)教育體系框架基本建成，但教育培訓體系融合相對單薄，產教融合深度不夠，技術技能水平培養(yǎng)專業(yè)性不強，尚不能完全適應社會對復合型人才的要求。
在養(yǎng)老1+x證書中，“1”為學歷證書，“x”為若干養(yǎng)老職業(yè)技能等級證書。學歷證書全面反映學校教育的人才培養(yǎng)質量，在國家人力資源開發(fā)中起著不可或缺的基礎性作用。職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。
除了職業(yè)技能外，職業(yè)知識也同樣重要。臨沂大學于明江老師告訴記者，從2018年開始銀發(fā)（老齡）產業(yè)經營與管理專業(yè)也做了一定的課程調整，將與銀發(fā)（老齡）產業(yè)關聯(lián)度低的社會工作課程減少，留下的核心專業(yè)課程也朝著銀發(fā)（老齡）產業(yè)方向調整，增加了銀發(fā)（老齡）產業(yè)管理類的偏實操性的課程。
我們看到，公辦高等教育正在慢慢的走向市場。其實，這也是從另一層面逼迫著民營教育要走向正規(guī)化、體系化及復合化。
經過我們采訪調研的情況，關于涉老人才的培訓、教育我們提出如下幾點建議：
1、呼吁深化教育改革，增設本科涉老專業(yè)，并給予相應的補助支持
目前，本科開展涉老專業(yè)課程的院校非常少。處于金字塔中層的本科人才缺少，不利于涉老專業(yè)的發(fā)展，更不利于涉老人才的儲備。除了增設相應的專業(yè)外，給予涉老專業(yè)更多的補助及支持也同樣重要。
2、將試點逐步全面推廣，1+x證書落實到位
1+x證書可讓涉老專業(yè)的學生在取得畢業(yè)證書的同時，學習到專業(yè)的技能知識，更能適應社會對復合型人才的要求。全面推廣1+x證書也是從另一層面提高對養(yǎng)老護理從業(yè)人員技能的要求。
3、設定準則，逐步規(guī)范涉老人才教育
統(tǒng)一規(guī)范養(yǎng)老護理從業(yè)人員的教學、培訓及考試制度，減少培訓亂象，進一步規(guī)范市場培訓機構。
4、加強校企連通，學校應積極對外宣傳，企業(yè)應將招聘目光投向二三線城市
學校要多方面謀求合作，為學生提供多方面選擇的實習地點。同時企業(yè)也要將目光投向二三線城市，挖掘更多的涉老人才。
5、加強社會涉老宣傳教育
加強涉老宣傳教育，積極面對老齡化，減少對涉老人員偏見。當前，涉老專業(yè)人才往往被認為是‘護理員’，社會地位不高，且工作不被社會認可。這種現(xiàn)象不利于涉老人才的穩(wěn)定。國家應加大積極老齡化的宣傳，提高國民認知，減少偏見。
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